SESIÓN DE APRENDIZAJE: "Secuencia de dos colores"

Las sesiones de aprendizaje se deben desarrollar siguiendo un determinado orden o procesos que nos permitan lograr finalmente el desarrollo de capacidades en nuestros niños, en este caso capacidades matemáticas.

Adjunto un esquema de la sesión de aprendizaje: "Secuencia de dos colores"

Sesión de aprendizaje

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SAMMY, EL HELADERO

Para iniciar la clase SECUENCIA DE DOS COLORES, veremos un video para cantar y bailar al ritmo de la canción de "Sammy, el heladero". Después de esto, se les mostrará el helado especial que Sammy el heladero nos dejó, uno alto y con dos sabores: fresa, plátano, fresa, plátano, fresa y plátano. Finalmente, les mostraremos como Sammy armó esta secuencia de 2 colores.

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VIDEO: SESIÓN "SECUENCIA DE DOS COLORES"

El video que presenta este post explica paso a paso la clase: "Secuencia de dos colores", mostrando cómo desarrollar este tema con niños de 3 años.
A esta sesión le podemos añadir en la motivación,  la canción de Sammy, el heladero del post de mi blog que lleva este nombre.

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HOJAS DE APLICACIÓN PARA SECUENCIA

A continuación, presentamos dos propuestas de hojas de aplicación para utilizar en el momento que pasamos al plano gráfico, cuándo el niño ya trabajo con su cuerpo y con material manipulable. La hoja del helado es la que usamos para desarrollar la sesión de aprendizaje propuesta en este blog.

HOJA DE APLICACIÓN - Helado

HOJA DE APLICACIÓN - Gusano

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PIZARRA INTERACTIVA

Para reforzar lo aprendido de manera divertida, podemos llevar a nuestros niños a trabajar en la pizarra interactiva, ellos tomarán turnos para completar los dibujos siguiendo las indicaciones.

Adjunto un archivo que puede ser utilizado en la pizarra interactiva:

Pizarra interactiva - PRACTICAMOS SECUENCIAS DE 2 COLORES

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APRENDO MATEMÁTICA Y ME DIVIERTO

Los niños merecen y necesitan aprender de manera divertida las diferentes áreas que cursan en preescolar. El aprendizaje a través del cuerpo y el material concreto es indispensable, sobre todo en matemática, siguiendo un orden necesario para fijar los nuevos conocimientos de manera adecuada. Trabajaremos primero, con actividades mediante el cuerpo del niño. Segundo, realizaremos trabajos con material concreto a manera de juego. Finalmente, llegaremos al plano gráfico guardando congruencia con el tema de las actividades previamente realizadas.

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